الغش في أوساط التعليم الثانوي بين الأسباب والحلول : دراسة ميدانية من وجهة نظر عينة من تلاميذ التعليم الثانوي بولاية وهران
تهدف هذه الدراسة إلى تشخيص أهم الأسباب المؤدية إلى انتشار ظاهرة الغش في الامتحانات من وجهة نظر تلاميذ التعليم الثانوي بولاية وهران. وتم تبنى المنهج الوصفي الاستكشافي والمقارن وتكونت عينة البحث من 68 فردا من تخصص آداب وعلوم من ثانوية بن نابي سليمان حي الصباح اختيروا بطريقة عشوائية. ولجمع البيانات قمنا ببناء استمارة مكونة من 18 سؤالا تمثل الأسباب المختلفة للغش وتم التأكد من خصائصها السيكومترية. ولتحليل البيانات استخدمنا برنامج (SPSS)، لدراسة الفروق (T-Test). وأسفرت النتائج إلى أن من أسباب انتشار ظاهرة الغش انخفاض مستوى القدرة على الحفظ و كثرة النسيان، الرغبة في الحصول على علامات مرتفعة و النجاح، قلة التفرغ للدراسة والخوف من الوالدين. تليها صعوبة المواد وضعف المستوى والخوف من الفشل والغيرة، عدم الوعي بحرمة الغش وعدم الإحساس بالمسؤولية ووجود الطالب في تخصص لا يناسب ميولا ته وقدراته، وعدم توفر أماكن للمراجعة. كما لم تسجل فروق تعزى لعامل الجنس والتخصص كأسباب لتفشى ظاهرة الغش من وجهة نظر التلاميذ. ومن هذا المنطلق تم عرض مجموعة من التوصيات والاقتراحات. (الملخص المنشور)