دور مهارات الإتصال لأستاذ التربية البدنية والرياضية في الحد من السلوك العدواني لدى تلاميذ المرحلة الثانوية
أهدف الدراسة: 1) التعرف على دور مهارات الاتصال الأستاذ التربية البدنية والرياضية في التقليل من السلوك العدواني اللفظي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. 2) التعرف على دور مهارات الاتصال الأستاذ التربية البدنية والرياضية في التقليل من السلوك العدواني الجسدي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. مشكلة الدراسة: هل لمهارات اتصال أستاذ التربية البدنية والرياضية دور في التقليل من السلوك العدواني لدى تلاميذ المرحلة الثانوية؟ فرضيات الدراسة: الفرضية العامة: المهارات اتصال أستاذ التربية البدنية والرياضية دور في التقليل من السلوك العدواني لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. الفرصیات الجزئية: المهارات اتصال أستاذ التربية البدنية والرياضية دور في التقليل من السلوك العدواني اللفظي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. المهارات اتصال أستاذ التربية البدنية والرياضية دور في التقليل من السلوك العدواني الجسدي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. عينة الدراسة: 30 أستاذ تربية بدنية ورياضية واختيرت بطريقة عشوائية. المنهج المتبع: تم اختيار المنهج. أهم الاستنتاجات: يوجد دور لمهارات اتصال أستاذ التربية البدنية والرياضية في التقليل من السلوك العدواني لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. أهم الاقتراحات: 1) حث أساتذة التربية البدنية والرياضية على تفعيل مهارات الاتصال وتوظيفها في الفوج. 2) إقامة دورات تدريبية لتحسين مهارات الاتصال الأساتذة التربية البدنية والرياضية. 3) إجراء دراسات تبحث في مهارات الاتصال الأساتذة التربية البدنية والرياضية تتناول متغيرات عدة ذات علاقة بالاتصال لقلة البحوث في هذا المجال فهو من البحوث الجديدة و الخصبة والتي لها أهمية كبرى في العملية التعليمية التعلمية. (ملخص المؤلف)