مدى تمكن معلمي اللغة العربية من تدريس مادة التربية البدنية والرياضية في المرحلة الإبتدائية : دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات بلدية العش، ولاية برج بوعريريج
موضوع بحثنا هو "مدى تمكن معلمي اللغة العربية من تدريس مادة التربية البدنية في المرحلة الابتدائية، حيث هدفت الدراسة إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه معلم اللغة العربية أثناء التخطيط لدرس التربية البدنية الرياضية في المرحلة الابتدائية، إضافة إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه معلم اللغة العربية عند تنفيذه لحصة التربية البدنية و الرياضة في المرحلة الابتدائية، وهدفت الدراسة كذلك إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه معلم اللغة العربية عند القيام بعملية التقويم في حصة التربية البدنية و الرياضية في المرحلة الابتدائية، وهذا من خلال الإجابة على التساؤل الرئيس التالي "ما مدى تمكن معلمي اللغة العربية من تدريس مادة التربية البدنية في المرحلة الابتدائية؟."، وقد اعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي باستخدام أداة الاستبيان على عينة تم اختيارها قصديا قدرت ب 20 معلما من أصل 247 معلم كمجتمع للدراسة، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة هو عدم وجود أستاذ مختص من خريجي معاهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية يدرس مادة التربية البدنية والرياضية في المرحلة الابتدائية إضافة إلى إنعدام الساحات والهياكل والقاعات الرياضية التي تجرى فيها حصة التربية البدنية والرياضية، مع انعدام الوسائل البيداغوجية المساعدة على تحقيق أهداف حصة التربية البدنية والرياضية، وضف إلى ذلك عدم اهتمام المعلمين بتدريس مادة التربية البدنية والرياضية نتيجة لعدم تخصصهم في هذا المجال، ونظرا للحمل الكبير الملقى على كاهل المعلم فهو المدرس والمؤطر والمربي ويتولى بعض الأعمال الادارية وينظم التلاميذ أثناء دخولهم للمطعم وخروجهم منه وهذا ما يدفع بالمعلم لعدم الاهتمام بهذه المادة، وكذلك فإنه يتم الاستغناء عن حصة التربية البدنية في كثير من الاحيان واستبدالها بحصص لمواد أخرى إضافة إلى أن معلم اللغة العربية لا يرتدي اللباس الرياضي أثناء تدريس حصة التربية البدنية والرياضية، وكذلك فإن منهاج التربية البدنية والرياضة غير كاف لتكوين معلم اللغة العربية تكوينا يؤهله لتدريس مادة التربية البدنية والرياضية بجدارة. (ملخص المؤلف)