فعالية برنامج قائم على نظرية النموّ المعرفي الاجتماعي الثقافي في علاج صعوبات تعلّم الكتابة : دراسة على عينة من تلاميذ السّنة الرّابعة ابتدائي بمدينة البليدة
هدفت هذه الدّراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج قائم على نظرية النمو المعرفي الاجتماعي الثقافي في علاج صعوبات تعلم الكتابة لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بمدرسة الإخوة قصار، قرواو، ولاية البليدة، تكوّنت عينة الدّراسة من (50) تلميذا تمّ تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين: ضابطة وتجريبية، واستخدم الباحث المنهج التّجريبي، وأظهرت النّتائج فعالية البرنامج المقترح في علاج صعوبات تعلم الكتابة لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي. (الملخص المنشور)