أثر استخدام بعض الأدوات الرقمية في تدريس مقرر البحث العلمي في تنمية الثقافة الرقمية لدى طلاب العلوم الصحية بالجمهورية اليمنية
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام بعض الأدوات الرقمية في تدريس مقرر البحث العلمي في تنمية الثقافة الرقمية لدى طلاب العلوم الصحية بالجمهورية اليمنية، ولتحقيق ذلك استخدم المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة، واختيرت عينة من طلاب العلوم الصحية بمدينة المحويت: قسم مساعدو أطباء يمثلوا المجموعة التجريبية وبلغ عددهم (34) طالب، وقسم فني تمريض يمثلوا المجموعة الضابطة وبلغ عددهم (25) طالب، ونفذت التجربة خلال فصل دراسي كامل بمعدل (16) أسبوع، وتمثلت أداة الدراسة في مقياس الثقافة الرقمية المكون من ثلاثة مجالات رئيسة: (الثقافة المعلوماتية – الثقافة الوسائطية – الثقافة التقنية)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الثقافة الرقمية في المقياس ككل وفي كل مجال من مجالات المقياس الرئيسة وفي كل مهارة من مهارات المقياس لصالح المجموعة التجريبية. (ملخص المؤلف)