أثر استخدام الفيديو التفاعلي وغير التفاعلي في تطوير مهارت لاعبي التايكواندو الشباب في أندية التايكواندو في ظل جائحة كورون
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الفيديو التفاعلي وغير التفاعلي في تطوير مهارات لاعبي التايكواندو الشباب في أندية التايكواندو في ظل جائحة كورونا، من خلال التدريب باستخدام الفيديو التفاعلي وغير التفاعلي لتحسين أداء مهارة لاعبي التايكواندو الشباب في لعبة التايكواندو. ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة قصدية من لاعبي التايكواندو الشباب من (مركز النخبة للتايكواندو وبعض المراكز الأردني للتايكواندو)، وتم اختيار مجموعتي المقارنة بشكل قصدي، وتكونت المجموعة الأولى من (80) لاعباً ولاعبة، وقد تكونت المجموعة الثانية من (80) لاعباً ولاعبة. استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي لتحقيق هدف الدراسة. كما تم بناء أدوات الدراسة والمتمثلة بالبرنامج التدريبي عبر الفيديو التفاعلي، والبرنامج التدريبي عبر الفيديو غير التفاعلي، وبطاقة ملاحظة، وتم التأكّد من صدق الأدوات وثباتها. وقد خلصت نتائج الدراسة إلى وجود أثر لطريقة التدريب (فيديو تفاعلي / فيديو غير تفاعلي) في المهارات الثلاث وفي الدرجة الكلية للمهارات، ووجود أثر للتفاعل بين متغيري طريقة التدريب والجنس في المهارات الأساسية، ومهارة الدقة والدرجة الكلية للمهارات، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارة الدقة بين المجموعتين تبعاً للتفاعل بين متغيري طريقة التدريب ودرجة الحزام، بالإضافة إلى وجود أثر للتفاعل بين متغيرات طريقة التدريب والجنس ودرجة الحزام في مهارات العرض والدقة والدرجة الكلية للمهارات على تطوير مهارات لاعبي التايكواندو في ظل جائحة كورونا؛ وعدم وجود أثر للتفاعل بين متغيري طريقة التدريب والجنس في مهارة العرض، ولا يوجد أثر للتفاعل بين متغيري طريقة التدريب (فيديو تفاعلي / فيديو غير تفاعلي) ودرجة الحزام في المهارات الأساسية ومهارة العرض والدرجة الكلية للمهارات على تطوير مهارات لاعبي التايكواندو، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية فيى المهارات الأساسية تعزى للتفاعل بين طريقة التدريب والجنس ودرجة الحزام على تطوير مهارات لاعبي التايكواندو في ظل جائحة كورونا. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها: أهمية دمج الفيديو التفاعلي في تعليم مهارات التايكواندو، وباقي المهارات الرياضية الأخرى لما له من أثر واضح في تطوير مهارات لاعبي التايكواندو، وإجراء العديد من البحوث حول أهمية دمج الأدوات التكنولوجيا والوسائط المتعددة في تعليم مهارات التايكواندو. (ملخص المؤلف)