منظومة التشريع المدرسي وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى أساتذة التعليم الثانوي : دراسة ميدانية بثانويات دائرة بوسعادة
جاءت هذه الدراسة الموسومة بـ "منظومة التشريع المدرسي وعلاقتها بالرضا الوظيفي لأساتذة التعليم الثانوي"، لتكشف وتصف هذه العلاقة لذا انطلقت من تساؤل رئيسي مفاده: ما علاقة منظومة التشريع المدرسي بالرضا الوظيفي لأساتذة التعليم الثانوي؟ وللإجابة عن هذا السؤال تم تحديد الفرضيات التالية: 1) توجد علاقة ارتباطية بين النصوص التشريعية المتعلقة بالعوامل المهنية (الأجور، الترقية) والرضا الوظيفي لدى أساتذة التعليم الثانوي. 2) توجد علاقة ارتباطية بين النصوص التشريعية المنظمة لعلاقات العمل مع (المدير، المفتش) والرضا الوظيفي لدى أساتذة التعليم الثانوي. وللتحقق من هذه الفرضيات تم اتباع خطوات بحثية بالاعتماد على المنهج الوصفي وذلك لملائمته لطبيعة الموضوع وأهداف الدراسة، وهذا بأخذ عينة عشوائية من أساتذة التعليم الثانوي من ثانويات دائرة بوسعادة كمجال للدراسة. وقد خلصت الدراسة إلى النتيجة العامة التالية: هناك علاقة ارتباطية بين منظومة التشريع المدرسي والرضا الوظيفي لأساتذة التعليم الثانوي، ومنه يمكن القول أن لمنظومة التشريع المدرسي أهمية كبيرة في تحقيق الرضا الوظيفي للأساتذة، وعامل من أهم العوامل في ذلك. (ملخص المؤلف)