مستوى الإستطلاع الفيزيائي لدى طلبة الصف الثالث المتوسط وعلاقته ببعض المتغيرات (التحصيل، نوع المدرسة، الجنس)
هدف البحث التعرف على الاستطلاع الفيزيائي لدى طلبة الصف الثالث المتوسط وعلاقته ببعض المتغيرات (التحصيل في مادة الفيزياء، نوع المدرسة، الجنس). وتكونت عينته من (180) طالبا وطالبة من طلاب الصف الثالث المتوسط تم اختيارهم بالأسلوب العشوائي الطبقي تبعا لمتغيري نوع المدرسة (اهلية، حكومية)، والجنس (ذكور، اناث) من متوسطات المدارس الحكومية والثانوية الاهلية لكلا الجنسين وبواقع (120) طالبا وطالبة من المدارس الحكومية و(60) طالبا وطالبة من الثانويات الاهلية في مدينة الموصل للعام الدراسي (2019-2020)، ولتحقيق هدف البحث والاجابة عن اسئلته تطلب ذلك مقياس للاستطلاع الفيزيائي، وقد أختار الباحثان المقياس الذي أعدته الطائي (2016)، والمكون في صيغته النهائية من (30) فقرة موزعة على (6) مجالات من مجالات الفيزياء، وقد تحقق الباحثان من صدقه الظاهري وثباته بأسلوب الاعادة. بعد ذلك طبقا أداتهما المعتمدة على افراد العينـــة الاساسيـــة بتاريخ (16-18 / 12 /2019) وبمساعدة مدرسي ومدرسات الفيزياء في مدارس مجتمع البحث، وبعد جمع البيانات وتحليلها احصائيا باستعمال معاملي ارتباط بيرسون و بوينت باي سيريال بين متغيرات البحث ودلت النتائج الى: 1) امتلاك طلبة الصف الثالث المتوسط قدر مناسب من الاستطلاع الفيزيائي (76%) ومتقارب لدى كلا الجنسين، واكبر عند طلبة المدارس الاهلية. 2) هناك علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين مستوى الاستطلاع الفيزيائي لدى افراد عينة البحث ومتغيري التحصيل ونوع المدرسة (اهلية، حكومية) كل على حدة. 3) لا توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين مستوى الاستطلاع الفيزيائي ومتغيري الجنس (ذكور، اناث). وفي ضوء النتائج خرج الباحثان بعدد من الاستنتاجات منها هناك قدر مناسب من الاستطلاع الفيزيائي لدى افراد عينة البحث. كما اوصيا على حث مدرسي ومدرسات الفيزياء الاهتمام بالاستطلاع الفيزيائي لدى طلبتهم فضلا عن اقتراح الباحثان الى اجراء دراسات مماثلة في جوانب اخرى. (الملخص المنشور)