ممارسة معلمي التربية الإسلامية لاستراتيجية العصف الذهني في المرحلة الأساسية العليا في محافظة المفرق واتجاهاتهم نحوها
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لإستراتيجية العصف الذهني في محافظة المفرق واتجاهاتهم نحوها، والكشف عن العلاقة بين ممارسة واتجاهات معلمي التربية الإسلامية لإستراتيجية العصف الذهني، تكوّن مجتمع الدراسة من (134) معلم ومعلمة من معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في محافظة المفرق، تم اختيارهم بطريقة المسح الشامل. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاستفادة من مقياس إستراتيجية العصف الذهني المُعدّ من قبل العازمي (2018)، وتم تطوير المقياس والتحقق من صدقه وثباته ثم طبق على مجتمع الدراسة. وقد توصلت النتائج إلى أن درجة ممارسة واتجاهات معلمي التربية الإسلامية كان مرتفعاً، كما أشارت إلى عدم وجود فروق دالةٍ إحصائيًا في مستوى ممارسة معلمي التربية الإسلامية لإستراتيجية العصف الذهني تعزى إلى متغير الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى اتجاهات معلمي التربية الإسلامية لإستراتيجية العصف الذهني تعزى لمتغيري سنوات الخبرة والمؤهل العلمي باستثناء متغير الجنس ولصالح الذكور، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين ممارسة واتجاهات معلمي التربية الإسلامية لإستراتيجية العصف الذهني. وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بعدد من التوصيات ذات الصلة ومن أهمها: العمل على توظيف إستراتيجية العصف الذهني في تدريب المعلمين في كافة التخصصات. (ملخص المؤلف)