درجة ممارسة رؤساء الأقسام للإشراف الإكلينيكي في مدارس الثانوية بدولة الكويت
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرّف درجة ممارسة رؤساء الأقسام للإشراف الإكلينيكي في مدارس الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين، والكشف عّما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة تعزى لمتغيرات الجنس، والتخصص، وسنوات الخدمة، والمنطقة التعليمية. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي لتحقيق هذا الهدف، واتخذت من الاستبيان أداة لها، وقد طُبقت على عينة عشوائية بلغ عددها (ن=794) معلماً ومعلمةً. وباستخدام الأدوات الإحصائية المناسبة، توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة رؤساء الأقسام للإشراف الإكلينيكي كانت مرتفعة. وقد حلّ مجال الملاحظة الصفية في المرتبة الأولى من حيث أعلى متوسط حسابي، يليه مجال التقويم والتغذية الراجعة، ثم مجال تحليل التدريس، وأخيراً مجال التخطيط للتدريس. كما أظهرت النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية فيما يتعلق بمتغير الجنس، جاءت لصالح الإناث، وفروقاً أخرى تُعزى لمتغير سنوات الخدمة، وكانت لصالح سنوات خدمة (أقل من 5 سنوات)، وفروقاً أيضاً تُعزى لمتغير المنطقة التعليمية، وكانت لصالح منطقة العاصمة التعليمية، بينما لم تظهر أي فروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير التخصص. وفي ضوء ذلك قدمت الدراسة عدداً من التوصيات، أبرزها توطيد علاقة الشراكة الفعالة والزمالة بين المعلمين ورؤساء أقسامهم. كما أوصت الدراسة بضرورة اهتمام رؤساء الأقسام بالاجتماع القبلي بغية الاتفاق مع المعلمين على نوعية البيانات التي ستجمع أثناء الملاحظة، وعلى تحديد موعد الزيارة. (ملخص المؤلف)