إستخدام طريقة التعلم القائمة على المشروع في تنمية بعض مهارات التحدث والتعبير الكتابي لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي
هدف البحث إلى تعرف أثر استخدام طريقة التعلم القائمة على المشروع في تنمية مهارات التحدث والتعبير الكتابي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. وبلغت عينة الدراسة ثمانين تلميذا وتلميذة تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية بواقع أربعين تلميذا وتلميذة لكل مجموعة، وكانت عينة الدراسة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة مجمع منقطين الابتدائية، وتمثلت أدوات الدراسة وموادها التعليمية في اختباري مهارات التحدث والكتابة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، ودليل المعلم، ودليل الطالب معدان وفقا لطريقة التعلم القائمة على المشروعات، وتوصلت الدراسة إلى فاعلية طريقة التعلم القائمة على المشروع في تنمية مهارات التحدث والتعبير الكتابي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي؛ حيث تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في الاختبارين البعديين لمهاراتي التحدث والكتابة. (الملخص المنشور)