utilisation de la carte heuristique pour le développement de la conscience morphologique et la compréhension lecturale auprès des étudiants du département de français à la faculté de pédagogie
يهدف البحث الحالي إلى قياس أثر استخدام الخرائط الذهنية على تنمية الوعي المورفولوجي والفهم القرائي لدى طلاب شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة أسيوط. ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة أربع أدوات: استبانتان واختبار الوعي المورفولوجي واختبار الفهم القرائي وقد تكونت عينة البحث من (35) طالب وطالبة من الفرقة الأولى شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة أسيوط وقد درست هذه المجموعة ثلاث وحدات تجريبية مكونة من 6 دروس. كل درس منهم يحتوى على شجرة الكلمة ومكونات الوعى المورفولوجى والعديد من الأنشطة والتدريبات وذلك وفقا لاستراتيجية الخرائط الذهنية. وقد اسفرت نتائج البحث عن وجود أثر دال احصائيا لاستخدام الخرائط الذهنية على تنمية الوعي المورفولوجي والفهم القرائي لدى طلاب وطالبات عينة البحث. (الملخص المنشور)