au-delà de l'enseignement, soft skills et rôle de l'école dans la préparation de l'élève à la vie : étude descriptive menée dans deux établissements scolaires
Dans cette étude descriptive, nous voulons savoir si nos écoles préparent leurs élèves à la vie. Nous considérons que cette préparation est étroitement liée à l’apprentissage des Soft Skills qui s’avèrent absents des laboratoires de la recherche scientifique du pays. Ainsi, nous élaborons une liste de Soft Skills pour en tester l’efficacité dans le contexte libanais. Nous utilisons les méthodes mixtes de recherche avec une étude de plusieurs cas, appliquée dans deux écoles : l’une suit le curriculum libanais et l’autre suit à la fois le curriculum libanais et français. L’analyse des résultats va nous montrer si les deux écoles préparent leurs élèves à la vie et si les Soft Skills mentionnés sont importants pour le futur. Nous proposons un projet de développement des Soft Skills à l’école et un autre en partenariat avec les universités dans un effort pour acquérir les Soft Skills durant la période pré-universitaire. (Résumé de l’auteur)