أثر استخدام منحى الصور المتحركة الناطقة باللغة العربية الفصحى في تنمية مهارة الإستماع لدى تلاميذ الصف الثاني الأساسي في لواء وادي السير - محافظة العاصمة
هدفت الدراسة إلى تعرّف أثر استخدام منحى الصور المتحركة الناطقة باللغة العربية الفصحى في تنمية مهارة الاستماع لدى تلاميذ الصف الثاني الأساسي في لواء وادي السير/ محافظة العاصمة (عمّان)، ولتحقيق ذلك، استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (40) تلميذا وتلميذة من مدرسة البراعم المضيئة، تم اختيارهم بطريقة قصدية ضمن المدارس الخاصة الواقعة في لواء وادي السير، وتم توزيع العينة عشوائيا على مجموعتين، ضابطة وتجريبية، في كل مجموعة (20) تلميذا تلميذة، ولقياس أثر المتغير المستقل في المتغير التابع استخدمت الباحثة اختبار تحصيليا مكون من (10) فقرات من نوع الاختيار من متعدد، وبعد تطبيق مواد الدراسة وأدواتها توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دالة إحصائية بين متوسطي درجات مجموعتي الدراسة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي تعزى إلى طريقة التدريس، ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام منحى الصور المتحركة، مقابل المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية، وقد اوصت الدراسة بضرورة استخدام معلمو المدارس لمنحى الصور المتحركة في تدريس مبحث اللّغة العربيّة وفي تدريس مواد أخرى، لما لها من أثر واضح على تحصيل التلاميذ. (الملخص المنشور)