متطلبات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في مدارس مديرية تربية لواء المزار الشمالي بالأردن من وجهة نظر المعلمين وتحديات استخدامها ومقترحات تطويرها
هدفت الدراسة الحالية للكشف عن متطلبات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في مدارس مديرية تربية لواء المزار الشمالي وتحديات استخدامها ومقترحات تطويرها من وجهة نظر معلميها في ضوء بعض المتغيرات، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (200) معلما ومعلمة، طبقت عليهم استبانة مكونة من (76) فقرة، موزعة على أربعة متطلبات رئيسة مرتبطة باستخدام وسائل التواصل الاجتماعي، بالإضافة إلى سؤالين مفتوحين الإجابة، وأظهرت نتائج الدراسة حصول متطلب عناصر العملية التعليمية، ومتطلب البيئة التعليمية، ومتطلب الإدارة المدرسية على درجة عالية، وبمتوسطات حسابية (3,63، 3,44، 3,63) على التوالي، في حين حصل متطلب ميزانية المدرسة على المتوسط (3,13) وبدرجة متوسطة، كما بينت النتائج أن نسبة تحديات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي (80,7%)، كما قدمت عينة الدراسة مقترحات لتطوير استخدام وسائل التواصل الاجتماعي، منها إعادة تصميم المناهج الدراسية بما يتلاءم مع استخدام الوسائل التفاعلية، وتوافر الانترنت بشكل مستمر في البيئة التعليمية، وتعيين مديري مدارس يمتلكون المعرفة الكافية بوسائل التواصل، ودعم موازنة المدارس الدائم والمستمر لتوفير التقنية بها، كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متطلب عناصر العملية التعليمية، والبيئة التعليمية تعزى لمتغير الجنس ولصالح المعلمين، بينما لم تظهر مثل هذه الفروق في متطلب الادارة المدرسية، وميزانية المدرسية، كما كشف النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متطلبات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي تعزى لمتغير المرحلة الدراسية. وقد أوصت الدراسة بضرورة تلبية متطلبات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي المتعلقة بعناصر العملية التعليمية، والبيئة التعليمية، والإدارة المدرسية، بالإضافة إلى استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في البيئات التعليمية. (الملخص المنشور)