فاعلية بيئة إفتراضية تعليمية ثلاثية الأبعاد قائمة على استراتيجية التلعيب لتنمية مهارات حل المشكلات البرمجية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات حل المشكلات البرمجية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم عن طريق بيئة افتراضية تعليمية ثلاثية الأبعاد قائمة على استراتيجية التلعيب، وتكونت عينة البحث من مجموعة من طلاب الفرقة الأولى بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية - جامعة بورسعيد، وتم تقسيمها إلى مجموعتين تجريبيتين: المجموعة التجريبية الأولى درست باستخدام بيئة افتراضية تعليمية ثلاثية الأبعاد قائمة على استراتيجية التلعيب وعددها (30) طالب، أو المجموعة التجريبية الثانية درست باستخدام بيئة افتراضية تعليمية ثلاثية الأبعاد وعددها (30) طالب، وتم إعداد أدوات البحث والتأكد من صدقها وثباتها وهي اختبار حل المشكلات البرمجية، وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري لمهارات حل المشكلات البرمجية، واختبار تحصيلي، وتم تنفيذ تجربة البحث وتطبيق الأدوات قبليا وبعديا ومعالجة البيانات إحصائيا للتحقق من صحة الفروض، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية البيئة الافتراضية التعليمية ثلاثية الأبعاد القائمة على استراتيجية التلعيب في تنمية مهارات حل المشكلات البرمجية. (ملخص المؤلف)