مدى شيوع ثقافة الجودة الشاملة لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الكوفة
تهدف الدراسة التعرف على مدى شيوع ثقافة الجودة الشاملة لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة الكوفة وفق متغيري الجنس (ذكر، أنثى) والتخصص (علمي، إنساني)، باستخدام المنهج الوصفي، تمت الاستعانة بالاستبيان أداة لتحقيق أهداف الدراسة، بتطبيقها على عينة مكونة من (200) أستاذ وأستاذة في جامعة الكوفة، للعام الدراسي 2020-2019. وأظهرت النتائج الدراسة أن مستوى شيوع ثقافة الجودة بشكل عام حصلت على مستوى متوسط وهذا يعني إن ثقافة الجودة تحدد مستوى أداء عضو هيئة التدريسية في المؤسسة التعليمية، وأظهرت النتائج بوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين الذكور والإناث لصالح الذكور في شيوع ثقافة الجودة. وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أعضاء هيئة التدريس ذوي التخصص العلمي ومتوسطي درجات أعضاء هيئة التدريس ذوي التخصص الإنساني في شيوع ثقافة الجودة. في ضوء النتائج البحث تقدمت الباحثة بمجموعة من التوصيات منها. نشر مفاهيم ثقافة الجودة داخل مؤسسات التعليم الجامعي. (الملخص المنشور)