درجة تطبيق القيادة الإبداعية لدى القيادات التربوية في المدراس الأردنية
هدفت الدراسة التعرف على مدى تطبيق القيادة الإبداعية لدى قادات المدراس، والتعرُف على بعض المتغيرات المستقلة (الجنس، القطاع، الخبرة، المؤهل العلمي). تكونت عينة الدراسة من المعلمي والبالغ عددهم (110) معلماً ومعلمة. ولتحقيق هدف الدراسة، تمّ تطوير أداة الدراسة استبانة مكونة من (50) فقرة موزعة في خمسة مجالات. وقد اعتمد الباحثان المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لموضوع البحث وأهداف البحث في ضوء طبيعة مشكلة البحث ونوع المتغيرات. وبناءً على طبيعة البيانات المراد جمعها، وعلى المنهج المتبع في البحث، وكان من أهم نتائج البحث أن مدى تطبيق القيادة الإبداعية في الأردن جاء بدرجة متوسطة، وأظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعاً لمتغيري الجنس وسنوات الخبرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعًا لمتغير المؤهل العلمي ولصالح حملة درجة البكالوريوس. (الملخص النشور)