درجة تضمين كتاب الكيمياء للصف التاسع الأساسي في الأردن لمهارات القرن الحادي والعشرين
هدفت الدراسة إلى معرفة دراسة درجة تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في محتوى كتاب الكيمياء للصف التاسع الأساسي في الأردن. ولتحقيق هدف هذه الدراسة، استخدام المنهج الوصفي المتمثل بأسلوب تحليل المحتوى لتحليل الكتاب الكيمياء للصف التاسع الأساسي. وقد تكونت عينة الدراسة من مجتمع الدراسة، فاشتملت على جميع اموضوعات في محتوى كتاب الكيمياء للصف التاسع الأساسي. وقد تم أعداد أداة الدراسة التي تمثلت بقائمة مهارات القرن الحادي والعشرين المقترح تضمنها في كتب وتطوير الكيمياء وتكونت من (12) مؤشراً، توزّعت في ثلاث مجالات رئيسية للمهارات وهي: التعليم والابتكار، والثقافة الرقمية، والمهنة والحياة. كما توصلت الدراسة إلى ان تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتاب الكيمياء للصف التاسع الأساسي جاء بدرجة متوسطة من خلال مهارات التعليم والابتكار والثقافة الرقمية، والتي أتت في المركز الأول بدرجة تضمين متوسطة. كما جاءت المهنة والحياة في المركز الأخير بدرجة تضمين متوسطة. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها إعادة النظر بمحتوى كتاب الكيمياء للصف التاسع الأساسي وتطويره في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين. (ملخص المؤلف)