أثر إستراتيجية (عبر- خطط - قوم) في تنمية التفكير الرياضي والتحصيل في الرياضيات لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في محافظة المفرق
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر إستراتيجية (عبر- خطط - قوم) في تنمية التفكير الرياضي والتحصيل في الرياضيات لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في محافظة المفرق، استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي على عينة مكونة من (56) طالبة موزعين على شعبتين بالتساوي (28) طالبة في كل شعبة، اختيرت قصدياً من مدرسة الربيع بنت المعوذ في مديرية التربية والتعليم لقصبة المفرق في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2018/2019. حيث تم تعيين إحدى الشعبتين كمجموعة ضابطة والشعبة الأخرى كمجموعة تجريبية بالطريقة العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد أداتين هما اختبار التفكير الرياضي واختبار التحصيل الدراسي وتم التأكد من صدقهما وثباتهما. توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج كانت أهمها: وجود فروقاً بين المتوسطات الحسابية على اختبار التفكير الرياضي كذلك على اختبار التحصيل وفقاً لاستخدام إستراتيجية (عبر – خطط – قوم) لدى طلبة الصف الخامس الأساسي، حيث تبيّن من النتائج أن طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسنّ باستخدام إستراتيجية (عبر – خطط – قوم) كانت استجاباتهم مرتفعة مقارنة باستجابات الطالبات في المجموعة الضابطة اللواتي درسنّ بالطريقة التقليدية. بالإضافة إلى وجود أثر لاستخدام إستراتيجية (عبر – خطط – قوم) على تنمية التفكير الرياضي وتحسين التحصيل الرياضي، ولصالح الطالبات اللواتي درسنّ باستخدام إستراتيجية (عبر – خطط – قوم). وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة العديد من التوصيات. (ملخص المؤلف)