فاعلية التدريب على التكنولوجيا المساعدة في تحسين مستوى تقدير الذات لدى عينة من الطلاب المكفوفين في المرحلة الجامعية
يهدف البحث إلى فاعلية التدريب على التكنولوجيا المساعدة في تحسين مستوى تقدير الذات لدى عينة من الطلاب المكفوفين في المرحلة الجامعية حيث تكونت العينة من (31) طالب وطالبة من المعاقين بصرياً مقسمين إلى (15) تجريبية و(16) ضابطة تتراوح أعمارهم ما بين 18 إلى 22 عامًا، استخدم الباحث مقياس تقدير الذات للمعاقين بصرياً (إعداد الباحث)، قائمة احتياجات الطلاب المعاقين بصرياً للتكنولوجيا المساعدة (إعداد الباحث)، برنامج استخدام التكنولوجيا المساعدة (إعداد الباحث). وأسفرت نتائج الدراسة إلى أنه: 1) توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لتقدير الذات لصالح التجريبية. 2) توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لتقدير الذات لصالح القياس البعدي. 3) لا توجد فروق دالة إحصائياً بين درجات أفراد المجموعة التجريبية المعاقين بصرياً في القياس البعدي والقياس التتبعي (بعد شهر ونصف من انتهاء البرنامج) على مقياس تقدير الذات للمعاقين بصرياً. (الملخص المنشور)