المقاربة النصية والمهارات اللغوية المكتسبة في ضوء برنامج السنة الثالثة ثانوي في المدرسة الجزائرية
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن المنهجية المعتمدة في دراسة النصوص المقررة، ورصد ما تحققه هذه المقاربة النصية لمتعلم المرحلة الثانوية- الثالثة آداب وعلوم عينة من مهارة لغوية مكتسبة، تتمثل في الاستماع والكلام والقراءة والكتابة. تؤهله لتواصل ناجع في هذا المجتمع. وانطلاقاً من تجربتنا الخاصة في التعليم- قمنا بتقصي الموضوع، باختيار عينة عشوائية، تنتمي إلى مقاطعات تعليمية مختلفة تابعة لمديرية التربية لولاية ورقلة، في دراسة ميدانية عن طريق استبانة، مستخدمة المنهج الوصفي التحليلي. (الملخص المنشور)