دواعي تعزيز ثقافة الحوار المجتمعي في البيئة المدرسية
يهدف البحث الى تعزيز ثقافة الحوار المجتمعي لدى طلبة الدراسة الثانوية، ويهدف الى تحديد اهم الجوانب الاجتماعية والدراسية التي يمكن ان تحقق ثقافة الحوار في المجتمع، التعرف على مدى تأثر الطلبة بثقافة الحوار المجتمعي حسب متغير النوع (ذكور اناث)، ولتحقيق اهداف البحث قام الباحث ببناء اداة البحث من اجل تحقيق اهداف البحث الحالي وقد اطلع الباحث على الادبيات ودراسات السابقة التي تخص موضع البحث الحالي، قام الباحث ببناء اداة مكونة من (30) فقرة مقسمة على اربع مجالات، وقد اختار الباحث طلبة الدراسة الاعدادية مجتمعا وعينتا للبحث الحالي، لأنهم ضمن اعمار فئة شبابية مثقفة وواعية تساهم في قيادة وبناء مستقبل المجتمع، وقد استخدم الباحث اساليب التحليل الاحصائي المتمثلة بالقوة التميزية وعلاقة الفقرة بالمجموع الكلي من اجل الوصول لأفضل اداة للبحث الحالي، وقد تم استخراج صدق وثبات الاداة، واستخدم الباحث الحقيبة الاحصائية (SPSS) للعلوم الانسانية لتحليل بيانات عينة البحث، وتم عرض نتائج البحث في جداول وفق مؤشرات التحليل الاحصائي والتي اظهرت ان البيئة المدرسية في تعزيز ثقافة الحوار تعزيز ثقافة الحوار المجتمعي ذات مستوى مرتفع ومؤثر في المجتمع، وقد حدد البحث الحالي اهم الجوانب الاجتماعية الي يعمل الشباب من خلالها على تعزيز وبناء ثقافة الحوار المجتمعي في المجتمع، واظهرت كذلك النتائج انه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية حول دور الشباب في تعزيز ثقافة الحوار تعزيز ثقافة الحوار المجتمعي حسب متغير النوع (ذكور، اناث)، اذ صبح دور الشاب والشابة متقارب في العمل والدراسة والعمل الميداني والاجتماعي مما نعكس على دوره في التفاعل والانصهار الاجتماعي الايجابي، ووضع الباحث عدد من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)