إتجاهات الطالبات نحو استخدام استراتيجية الأقوال المأثورة لإثارة الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية وعلاقتها بالتحصيل اللغوي في المرحلة الثانوية في مدارس غزة
هدفت هذه الدراسة الى توضيح أهمية استخدام الأمثال والأقوال المأثورة في تدريس اللغة الإنجليزية واتجاه طالبات المرحلة الثانوية في غزة نحو استخدامها. وتمثل مجتمع الدراسة في طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة فيصل بن فهد الثانوية للبنات. لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة تم توزيعها على (40) طالبة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية العنقودية وقد تم معالجة البيانات باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS)، وكذلك إجراء مقابلات مع عدد من الطالبات بالإضافة إلى الملاحظة المعمقة لملاحظة ومراقبة أداء وممارسة الطالبات أثناء تطبيق هذه الاستراتيجية الجديدة اثناء الحصص التدريسية. وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج من أهمها: أن اتجاهات الطلبة بشكل عام إيجابية نحو تعلم اللغة الإنجليزية باستخدام استراتيجية الأقوال المأثورة، وأن الطلبة يتمتعون بدرجات قابلية متوسطة. كما استنتجت أن استخدام الاستراتيجية الجديدة يزيد من الاتصال مع الاخرين والتميز عن باقي الطالبات في المدرسة وذلك من خلال إتقان التحدث باللغة الانجليزية.وفي ضوء النتائج قامت الباحثتين بتقديم مجموعة من المقترحات من أهمهاضرورة اكساب الطالبات بعض الأقوال المأثورة لأهميتها في التحصيل اللغوي وفي عملية التواصل مع الآخريين. وكذلك مساعدة المعلم للطالب في استغلال الأنشطة المدرسية المتنوعة من إذاعات وأنشطة لما لها دور فعال في تطوير اللغة. (الملخص المنشور)