برنامج إثرائي للثقافة العلمية قائم على التعلم الاجتماعي العاطفي لتنمية الحس العلمي وبعض المهارات الحياتية لرواد المركز الإستكشافي للعلوم والتكنولوجيا
استهدف البحث التعرف على فاعلية برنامج إثرائي للثقافة العلمية قائم على التعلم الاجتماعي العاطفي لتنمية الحس العلمي وبعض المهارات الحياتية لرواد المركز الإستكشافي للعلوم والتكنولوجيا، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي باستخدام مجموعة تجريبية واحدة من رواد المركز الاستكشافي للعلوم والتكنولوجيا بإدارة المنيا التعليمية خلال العطلة الصيفية للعام الدراسي 2017/2018، شملت (22) طالب تراوحت أعمارهم بين (11 - 13 عام)، وقامت الباحثة بإعداد وتصميم وتنفيذ برنامج إثرائي للثقافة العلمية قائم على التعلم الاجتماعي العاطفي ومستخدمة أداتا بحث من إعدادها للحس العلمي والمهارات الحياتية، وتوصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج المقترح الإثرائي للثقافة العلمية والقائم على التعلم الاجتماعي العاطفي في تنمية الحس العلمي والمهارات الحياتية قيد الدراسة ولرواد المركز الاستكشافي للعلوم والتكنولوجيا عينة البحث، وتوصي الباحثة بضرورة الاستفادة من إستراتيجية التعلم الاجتماعي العاطفي في تدريس العلوم بمراحل التعليم المختلفة، وكذلك تعظيم الاستفادة من المراكز الاستكشافية للعلوم والتكنولوجيا وتعميمها على جميع الإدارات التعليمية وتطوير برامجها بما يتمشى مع تحديات العصر، والاهتمام بالأنشطة والبرامج الإثرائية للثقافة العلمية في جميع المراحل التعليمية، وإجراء المزيد من الدراسات حول فاعلية البرامج الإثرائية للثقافة العلمية على مهارات القرن الحادي والعشرين ومهارات التفكير بأنواعه لطلاب مرحلة التعليم الأساسي. (الملخص المنشور)