تقويم المناهج التطبيقية للدروس المسرحية في قسم التربية الفنية
تتلخص مشكلة البحث باطار المناهج التطبيقية من ناحية تقويم الدروس المسرحية في قسم التربية الفنية. لذا، فإن إجراء هذه الدراسة تمهد الطريق لتطوير المناهج التي تبحث بها هذه الدراسة بحسب متطلبات المجتمع وتطورات العصر اعتمادا على آراء المختصين تبرز أهمية البحث الحالي بما يأتي: 1) ستوفر هذه الدراسة معايير لتقويم المناهج التطبيقية للدروس المسرحية. 2) قد تفيد مديرية المناهج بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي عند قيامهم بإصلاح المناهج وتطويرها. 3) يتناول البحث الحالي تقويم مناهج لم يسبق أن تم تقويمها وهي المناهج التطبيقية للدروس المسرحية كي تكون دراسة جديدة في ميدان تقويم مناهج التربية الفنية وتحديداً المناهج التي تتضمن المحتوى التطبيقي. 4) يفيد البحث الحالي قسم التربية الفنية في كلية التربية الاساسية للوقوف على واقع المناهج المقررة فيه للوصول إلى قرارات تطور هذا الواقع وترتقي به يهدف البحث الحالي إلى تقويم المناهج التطبيقية للدروس المسرحية في قسم التربية الفنية. استخدمت الباحثة المنهجية الوصفية لملاءمتها لطبيعة البحث .كانت اهم النتائج: 1) الحاجة إلى تحسين المناهج التطبيقية لدروس المسرح من أجل الارتقاء بمستوى اهدافها ومفرداتها إلى المستوى الذي تنطبق فيه مع المعايير الصالحة للمناهج التطبيقية، وبالتالي تتلاءم مع التطورات الحاصلة في هذا المجال. (الملخص المنشور)