واقع التربية الرقمية الذكية في البرامج التأهيلية لذوي الإحتياجات الخاصة المركز البيداغوجي للأطفال المعاقين بمدينة بسكرة نموذجا
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع التربية الرقمية الذكية في البرامج التأهيلية لذوي الاحتياجات الخاصة من وجهة نظر المعلمين في أحد مراكز تأهيل المكفوفين بمدينة بسكرة، وقد استخدم المنهج الوصفي لوصف واقع التربية الرقمية الذكية في البرامج التأهيلية لهذه الفئة والتعرف على أهم المعوقات التي تقف حجرة عثرة أمام تطبيق التقنيات الحديثة لتعليم وتأهيل هذه الفئة. وقد أسفرت نتائج هذه الدراسة على عدم توظيف التقنيات الحديثة في تعليم وتأهيل فئة المكفوفين والإكتفاء بالطرق والأساليب التقليدية، وهذا ما يشير إلى عدم اهتمام المسئولين بهذه الفئة وباستجلاب مثل هذه التكنولوجيا من أجل دمجهم في عصر التقنية خاصة وان العالم اليوم يشهد تطور غير مسبوق في مجال تكنولوجيا المعلومات، وفي العديد من المجالات والمؤسسات، منها المراكز التأهيلية لذوي الاحتياجات الخاصة هذه الفئة التي تحتاج إلى جهد كبير لكي تتمكن تطوير مهاراتهم واندماج في المجتمع. (الملخص المنشور)