تنمية الإبتكار بالجامعات المصرية على ضوء خبرة جامعة سنغافورة الوطنية
لقد أصبح الابتكار مصدراً للميزة التنافسية، حيث يقود التغير الاجتماعى والاقتصادى في القرن الحادى والعشرين الذى يشهد نوبات كاسحة من المبتكرات العلمية والتكنولوجية. ولمواكبة هذه التغيرات أو تجاوزها؛ يحتاج العالم إلى كل القدرات البشرية، وأن يتعلم الشباب كيف يكونوا مبدعين. وتهدف مصر إلى الوصول لمجتمع معرفي مبدع، ومبتكر، ومنتج للعلوم، والتكنولوجيا، والمعارف الداعمة لنموه، وريادته بحلول عام 2030، ولتحقيق ذلك، ليس أمام الجامعات المصرية سوى الانطلاق إلى حلول ابتكارية للتغلب على تحديات التنمية، ولذا هدف البحث إلى الاستفادة من خبرات الجامعات المبتكرة مثل جامعة سنغافورة الوطنية، وذلك بهدف تقديم مجموعة من المقترحات الإجرائية لتنمية الابتكار بالجامعات المصرية، واستخدم البحث المنهج الوصفى، ومن أهم المقترحات المقدمة مايلى: توفير التعليم الداعم للابتكار بالجامعات، وذلك من خلال تبنى التعليم التحويلى الشامل (Transformative Education)، والذى يمكن الطلاب من تطوير مهاراتهم، ودعم التوجه نحو التخصصات البينية؛ تشجيع استخدام التفكير بالتصميم (Design Thinking) في التعليم وحل المشكلات، كطريقة لتشجيع الطلاب والباحثين على العمل بشكل أكثر إبداعاً، لتطوير حلول متميزة للمشكلات، وتوليد وتطوير الابتكارات في مختلف التخصصات؛ إطلاق برامج متنوعة لجذب الطلاب والباحثين الموهوبين خاصة، في المجالات الحيوية للابتكار؛ تنظيم العديد من المعارض، والندوات، والمسابقات في مجال العلوم والتكنولوجيا والابتكار، على مدار العام، لزيادة اهتمام الطلاب في العلوم والابتكار، ورصد واكتشاف المبتكرين، وتشجيعهم. (الملخص المنشور)