مستوى مقروئية كتاب العلوم للصف السادس الأساسي وعلاقته باكتساب المفاهيم العلمية
هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى مقروئية كتاب العلوم وعلاقته باكتساب المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف السادس الأساسي في مديرية التربية والتعليم للواء الكورة. وقد تكونت عينة الدراسة من (200) طالبة، تم اختيارهن بالطريقة العشوائية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. ولتحقيق اهداف الدراسة استخدمت الباحثة اختبار(كلوز) لقياس مستوى المقروئية لكتاب العلوم للصف السادس الاساسي من خلال نصوص مختارة، وعددها (6) نصوص. وأعدت اختبار لقياس اكتساب المفاهيم العلمية، من نوع الاختيار من متعدد مكون من (30) فقرة. وقد أظهرت نتائج الدراسة ان المستوى المستقل قد جاء في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (72.86)، ثم جاء التعليمي في المرتبة الثانية، بمتوسط حسابي (50.88)، بينما جاء الإحباطي في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (36.24). وأظهرت النتائج ان المتوسط الحسابي للمفاهيم العلمية بلغ (13.35). كما تبين وجود علاقة ارتباطية طردية قوية بين درجات اختبار المقروئية، ودرجات اختبار اكتساب المفاهيم العلمية. وأوصت الدراسة بضرورة إجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية في المواد الدراسية الأخرى. (ملخص المؤلف)