أسباب الأخطاء الإملائية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية ومعلماتها : الحلول – المقترحات
يهدف البحث الحالي إلى معرفة "أسباب الأخطاء الإملائية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية ومعلماتها (الحلول – المقترحات)" من خلال الإجابة عن السؤالين الآتيين: 1) ما أسباب الأخطاء الإملائية لتلامذة المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية ومعلماتها؟. 2) ما الحلول المقترحة من المعلمين والمعلمات اللغة العربية للتغلب على هذه الأسباب؟. أعدّ الباحث استبانة مفتوحة، بوصفها الأداة الرئيسة لتحقيق هدفي البحث وعلى ضوئها تم إعداد الاستبانة المغلقة وبلغت العينة الأساسية للمعلمين والمعلمات (191) معلما ومعلمة، اعتمد الباحث معامل ارتباط بيرسون، والوسط المرجح، والوزن المئوي وسائل إحصائية، والنسبة المئوية وسيلة حسابية للتعامل مع نتائج البحث إحصائيا، واستطاع الباحث بالخروج باستنتاجات و توصيات ومقترحات لمعالجة أسباب الأخطاء الإملائية. (الملخص المنشور)