أثر تصميم موقع تعليمي على شبكة الإنترنت في تحصيل مادة الرياضيات والاتجاه نحو الاستخدام التعليمي للإنترنت لدى طلبة المرحلة الاعدادية
هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر تصميم موقع تعليمي على شبكة الإنترنت في تحصيل مادة الرياضيات والاتجاه نحو الاستخدام التعليمي للإنترنت لدى طلبة المرحلة الاعدادية، بلغت عينة البحث (60) طالبا من طلبة الصف الخامس الإعدادي في إعدادية الوارثين للبنين التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الثالثة للعام الدراسي (2019 - 2020)، ولتحقيق هدف البحث أعد الباحث اختبارا تحصيليا مكونا من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وتم التحقق من الصدق الظاهري وصدق المحتوى للاختبار، وتم استخدام معادلة كودر ريتشاردسون (20) لحساب الثبات فبلغ (0,86)، ولقياس اتجاهات الطلبة نحو الاستخدام التعليمي للإنترنت، تم إعداد مقياسا تألف من (35) فقرة، وباستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة، تم التوصل إلى أنَّ اعتماد تصميم الموقع التعليمي في تدريس مادة الرياضيات يجعل تحصيل الطلبة أفضل من اعتماد الطريقة الاعتيادية، وكذا الحال بالنسبة للاتجاهات، وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج أوصى الباحث بضرورة توظيف الانترنت كوسيلة مساعدة في المناهج التعليمية وتصميم وتوفيرمواقع تعليمية على شبكة الانترنت لمختلف الموضوعات في الرياضيات ولجميع المراحل الدراسية. (الملخص المنشور)