دور التخطيط في تطوير أداء معلم الكبار وفق مهارات القرن الحادي والعشرين
هدفت الدِّراسَة إلى التعرف على دور التخطيط في تطوير أداء معلم الكبار وفق مهارات القرن الحادي والعشرين. ولتحقيق هدف الدِّراسَة تم اتباع المنْهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدِّراسَة التي تم اختيارها بطريقة العينة العشوائية البسيطة. وتم استخدام الاستبانة أداة للدراسة وزعت على (390) معلم من معلمي الكبار. وتوصلت نتائج الدِّراسَة إلى أن للتخطيط لتطوير أداء معلم الكبار وفق مهارات القرن الحادي والعشرين دور في تحسين أداءهم التدريسي. وفي ضوء تلك النتائج تم تقديم مجموعة من التوْصيات كان من أبرزها: ضرورة التخطيط لبرامج تدريبيه لمعلم الكبار تدربه على مهارات تصميم التعليم وكيفية التخطيط للعملية التعليمية؛ ضرورة إلحاق معلم الكبار بدورات تدربه على البحث العلمي، ضرورة التخطيط لإنشاء مراكز لتصميم وإنتاج البرامج والمواد التعليمية لتعليم الكبار بما يتماشى مع تحديات التحول الرقمي وانعكاساته على التعليم. (الملخص المنشور)