مدى تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتاب الرياضيات للصف الثالث المتوسط
هدفت الدراسة الحالية تعرف مدى تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتاب الرياضيات للصف الثالث المتوسط، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، من خلال تحليل محتوى كتاب الرياضيات للصف الثالث المتوسط، باستخدام بطاقة تحليل المحتوى التي تم بناؤها في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين، حيث اشتملت على (3) مجالات، و(10) مهارات رئيسة، و(22) مهارة فرعية، و(73) مؤشراً فرعياً، وأظهرت النتائج ضعف تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتاب الرياضيات للصف الثالث المتوسط للمجالات الثلاثة، وكذلك ضعف تضمين المهارات الرئيسة عدا مهارة التفكير الناقد وحل المشكلات التي تم تضمينها بنسبة عالية، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بوضع تصور موحد من قبل وزارة التعليم ومسؤولي إعداد وتطوير المناهج لآلية دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في الكتب الدراسية عامة، وفي كتب الرياضيات على وجه الخصوص لتوحيد الجهود والعمل، وعقد دورات وورش تدريبية لمعلمي الرياضيات أثناء الخدمة تتناول موضوع مهارات القرن الحادي والعشرين وكيفية تضمينها في مناهج الرياضيات. (الملخص المنشور)