فعالية الدعائم التعليمية في تنمية البراعة الرياضية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
هدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلية استخدام الدعائم التعليمية في تنمية البراعة الرياضية لدى عينة مكونة من (65) تلميذاً من طلاب الصف الأول الإعدادي بمدرسة الشهيد محمد عمرو البدري الإعدادية التابعة لإدارة بركة السبع التعليمية بمحافظة المنوفية، وقسمت العينة إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية وعددها (33) تلميذاً ودرست وفق الدعائم التعليمية، والأخرى ضابطة وعددها (32) تلميذاً ودرست بالطريقة الاعتيادية، واقتصر البحث على وحدة "الجبر والأعداد" من كتاب الرياضيات الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2018- 2019م، وتم إعادة صياغتها في ضوء الدعائم التعليمية، كما تم بناء اختبار البراعة الرياضية وفقا لأبعاد البراعة الرياضية الأربعة (الاستيعاب المفاهيمي، والطلاقة الإجرائية، والكفاءة الرياضية، والاستدلال التكيفي)، بالإضافة إلى إعداد مقياس لقياس الرغبة المنتجة، وذلك لطبيعتها المختلفة عن بقية أبعاد البراعة الرياضية، وقد أظهرت نتائج البحث أن الوحدة المعدة باستخدام الدعائم التعليمية تتصف بالفاعلية في تنمية البراعة الرياضية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. (الملخص المنشور)