فعالية برنامج تدريبي مستند إلى مهارات البحث المصورة لتطوير مهارات التفكير وفق المنطقة الحدية لدى طلاب الصف التاسع
هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى مدى فعالية برنامج تدريبي مستند إلى مهارات البحث المصورة لتطوير مهارات التفكير وفق المنطقة الحدية لدى طالب الصف التاسع. وتكونت عينة الدراسة من (70) طالبا من طالب الصف التاسع الأساسي بمدرسة ذكور رفح الإعدادية الجديدة للاجئين بقطاع غزة. حيث تم اختيار صفين من بين صفوف التاسع بالمدرسة بشكل عشوائي، بعد ذلك تم تقسيم الطالب إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية طبق عليها طالبا لم تتعرض للبرنامج التدريبي وعددها (35) طالبا ومجموعة ضابطة لم تتعرض للبرنامج التدريبي وعددها (35) طالبا. ولتحقيق غرض الدراسة استخدم مقيات تقدير المنطقة الحدية، ومقيات مهارات التفكير بعد التأكد من الخصائص السيكومترية المناسبة، بالإضافة إلى البرنامج التدريبي المستند إلى مهارات البحث المصورة. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) بين المجموعتين (التجريبية والضابطة) على اختبار مهارات التفكير، لصالح أفراد المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الدراسة بما يلي: إجراء المزيد من الدراسات وبناء البرامج التدريبية التي تستند إلى مهارات البحث المصورة لتطوير مهارات التفكير ومهارات أخرى لفئات عمرية أخرى، وإجراء المزيد من الدارسات التي تتناول مهارات البحث والتفكير وعلاقتها ببعض المتغرات الأخرى غير تلك التي اهتمت بها الدراسة الحالية. (ملخص المؤلف)