إستخدام اختبار تحصيلي لتشخيص التفوق في مادة المعلوماتية للسنة أولى متوسط وفق نموذج راش
هدفت الدراسة الحالية الى تشخيص التفوق الدراسي في مادة المعلوماتية للسنة أولى متوسط، باستخدام اختبار تحصيلي مصمم وفق نموذج راش والتحقق من ملائمة الافراد والفقرات لهذا النموذج.ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام اختبار تحصيلي في مادة المعلوماتية للسنة أولى متوسط يتكون 16 فقرة، وتم التحقق من أن بناء الفقرات يقيس تحصيل التلاميذ في المعلوماتية في مجال المعرفة والفهم والتطبيق. وقد تكونت العينة من 202 تلميذاً بالسنة أولى من التعليم المتوسط، مستخدمين المنهج الوصفي. أظهرت النتائج تحقق افتراضات نموذج راش لجميع الفقرات، وأيضاً بالنسبة للمطابقة الأفراد والفقرات للنموذج فإن مؤشر القيم الزائية اللوغرتيمية (ZSTD) تسمح بالتعرف على الأفراد الذين لديهم استجابات غير متوقعة مما يسمح لنا بتشخيصهم أكثر من خلال المقابلات الفردية؛ وأخيراً يمكننا ترتيب المتفوقين وفق سلم متصل للقدرة. (الملخص المنشور)