قياس مدى امتلاك مهارات تقرير المصير للطلبة ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
هدفت الدراسة الحالیة إلى قیاس مدى امتلاك الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة لمهارات تقریر المصیر، وتكوّنت عینة الدراسة (61) طالبة، تم تقسیمهم إلى (31) طالبة من ذوات صعوبات تعلم، و(30) طالبة من العادیین في المنطقة الشرقیة بالمملكة العربیة السعودیة. واستخدمت المنهج الوصفي التحلیلي، ولتحقیق أهداف الدراسة تم تصمیم أداة قیاس مكونة من (31) فقرة موزعة على أربع محاور، وهي محاور (الاستقلالیة، تنظیم الذات، التمكین النفسي، ومعرفة الذات). وأظهرت نتائج الدراسة أنّ امتلاك الطلبة ذوي صعوبات التعلم لمهارات تقریر المصیر جاء بدرجة متوسطة، بینما أظهرت النتائج أنّ امتلاك الطلبة العادیین لمهارات تقریر المصیر جاءت بدرجة عالیة، بینما یوجد فروق ذات دلالة إحصائیة لصالح الطلبة العادیین في امتلاك مهارات تقریر المصیر، وفي ضوء نتائج الدراسة یوصي الباحثان بأهمیة تدریب وامتلاك مهارات تقریر المصیر للتلامیذ ذوي صعوبات التعلم بمختلف الأعمار. (الملخص المنشور)