درجة توافر متطلبات استخدام البيانات الضخمة في التخطيط الاستراتيجي بوزارة التربية والتعليم في المحافظات الجنوبية لفلسطين
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر متطلبات استخدام البيانات الضخمة في التخطيط الاستراتيجي في وزارة التربية والتعليم في المحافظات الجنوبية لفلسطين من وجهة نظر موظفيها. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي للوصول إلى أهداف الدراسة، وكانت أداة الدراسة استبانة مكونة من ثلاثة مجالات شملت المتطلبات الفنية (11) فقرة، المتطلبات البشرية (10) فقرات، و المتطلبات التنظيمية (10) فقرات، و تكون مجتمع الدراسة من (150) موظفاً. وقد تكونت عينة الدراسة من كامل المجتمع بطريقة الحصر الشامل حيث استجاب لتعبئة الاستبانة (132) موظفاً بنسبة 88% من مجتمع الدراسة، واستخدمت الاختبارات الوصفية والبرامج الإحصائية المتخصصة لتحليل البيانات المتحصلة. بينت نتائج الدراسة ما يلي: 1) أن درجة توافر المتطلبات كانت كبيرة بنسبة (76.42%) وجاء مجال المتطلبات الفنية في المرتبة الأولى بدرجة توافر كبيرة بلغت (77.88%)، وجاءت درجة توافر المتطلبات البشــــرية في المرتبة الثانية بدرجة توافر بلغت (77.18%)، بينما جاءت المتطلبات التنظيمية في المرتبة الثالثة بدرجة توافر كبيرة (74.06%). 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة لدرجة توافر متطلبات استخدام البيانات الضخمة في التخطيط الاستراتيجي تُعزى لكل من متغيري المؤهل العلمي (بكالوريوس فأقل، دراسات عليا)، وسنوات الخدمة ومتغير (شارك، لم يشارك) في الدرجة الإجمالية لأي من مجالات الدراسة، وفي المستوى الوظيفي في مجال المتطلبات التنظيمية. 3) توجد فروق تُعزى للمستوى الوظيفي (مدير فما فوق، رئيس قسم، أخرى) في الدرجة الإجمالية في مجالي (المتطلبات الفنية والمتطلبات البشرية) لصالح مستوى "مدير فما فوق". أوصت الباحثة بضرورة استخدام الوزارة للبيانات الضخمة في التخطيط الاستراتيجي، واعتماد سياسات واضحة لذلك. وتوصي بضرورة تحديث البرمجيات وأنظمة التشغيل والأجهزة المتوفرة دوريا لمواكبة تطور تكنولوجيا البيانات والبرامج الحاسوبية، وكذلك توصي الوزارة بتعزيز وعي العاملين بأهمية استخدام البيانات الضخمة وتطوير المهارات اللازمة لديهم بتأهيل فريق العمل بالبرامج و الدورات التدريبية اللازمة، كما وجدت الباحثة أن للاستعانة بخبرات خارجية مؤهلة في مجال البيانات الضخمة أهمية كبيرة كلما دعت الحاجة لذلك. (ملخص المؤلف)