برنامج مقترح قائم على التعلم المدمج لتنمية مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت والوعي بأخلاقيات التكنولوجيا المعاصرة لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
هدف البحث الى دراسة فاعلية برنامج مقترح للتعلم المدمج لتنمية مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت والوعي بأخلاقيات التكنولوجيا المعاصرة لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية. ولتحقيق هذا الهدف تم تحديد مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت بالحلقة الإعدادية. ولتنمية هذه المهارات تم تصميم برنامج للتعلم المدمج بنظام Moodle لإدارة التعلم الإلكتروني. وتم تطبيق هذا البرنامج علي عينة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة أحمد زويل الإعدادية بمدينة دمياط الجديدة بمحافظة دمياط. ولقياس مدى تحقق أهداف البرنامج المقترح تم بناء أربعة أدوات هي اختبار التحصيل المعرفي لمهارات الاستخدام الآمن للإنترنت وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري واختبار المواقف الأدائية ومقياس الوعى بأخلاقيات التكنولوجيا المعاصرة وتجريبها استطلاعيا وضبطها علميا من خلال حساب معاملات صدقها وثباتها. وبعد انتهاء تجربة البحث تم تحليل البيانات التي أسفرت عنها عملية تطبيق أدوات البحث باستخدام اختبار النسبة التائية t-test للفروق بين مجموعتي البحث، واتضح من نتائج التحليل تكافؤ مجموعتي البحث فى التطبيق القبلي ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,01 بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لأدوات البحث الأربعة. وتدل تلك النتيجة على وجود فاعلية ذات دلالة إحصائية لبرنامج التعلم المدمج في تنمية مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت والوعى بأخلاقيات التكنولوجيا المعاصرة لدى تلاميذ المجموعة التجريبية بالحلقة الإعدادية. (الملخص المنشور)