وجهات نظر معلمات رياض الأطفال حول دمج ذوي الإعاقة في رياض الأطفال في الأردن
ھدفت ھذه الدراسة إلى تقصي وجھات نظر معلمات ریاض الأطفال حول الدمج في ریاض الأطفال في الأردن. ولتحقیق أھداف ھذه الدراسة تم بناء أداة الدراسة، والتحقق من صدقھا وثباتھا، واختیرت عینة عشوائیة تكونت من (124) معلمة، ومن أھم النتائج التي توصلت لھا الدراسة ما یلي: أن وجھات نظر معلمات ریاض الأطفال حول إمكانیة الدمج من الجوانب الأكادیمیة وكذلك الجوانب الانفعالیة - الاجتماعیة في ریاض الأطفال جاءت مرتفعة. كما بینت تعدد معیقات الدمج من وجھة نظرھن، كما أظھرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائیة عند (α=0.05) في وجھات نظر معلمات ریاض الأطفال نحو دمج الأطفال ذوي الإعاقة باختلاف نوع الروضة، والمؤھل العلمي والخبرة. وفي ضوء النتائج توصي الباحثة بالسعي نحو التطبیق الفعلي للدمج في صفوف ریاض الأطفال، وضرورة العمل على تنظیم مزید من دورات التأھیل لمعلمات ریاض الأطفال بھدف تحسین اتجاھاتھن ووجھات نظرھن نحو جوانب الدمج المختلفة، والعمل مع المعلمات لزیادة دافعیتھن لتلقي التدریب الملائم حول تكییف مناھج ریاض الأطفال لفكرة الدمج وتبني استراتیجیات تعلم وتعلیم تراعي الفروق الفردیة بین أطفال الروضة. (ملخص المؤلف)