أثر اختلاف الأنشطة التشاركية والتعاونية في بيئة التعلم الإفتراضية على بعض نواتج التعلم والتواصل الإلكتروني لدى طـلاب تكنولوجيا التعليم
هدف البحث إلى التعرف على أثر اختلاف نمطي الأنشطة التشاركية والتعاونية في بيئة تعلم افتراضية شبه انغماسية على تنمية نواتج التعلم (التحصيل- الأداء المهاري) والتواصل الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. وتمثّل أسلوب التعلم باستخدام بيئة تعلم افتراضية شبه انغماسية، واقتصر البحث على طلاب الفرقة الأولى/ شعبة تكنولوجيا التعليم للعام الجامعي 2015- 2016م، قوامها 60 طالبًا وطالبة. وتناول البحث مقرر الإذاعة والتسجيلات الصوتية، واستخدمت أدوات البحث (اختبار تحصيلي- بطاقة الأداء المهاري- مقياس التواصل الإلكتروني)، وتوصلت نتائج البحث إلى تميز أفراد المجموعة التجريبية الأولى التي تعلمت وحققت أهداف مقرر الإذاعة والتسجيلات الصوتية بأسلوب التعلم التشاركي، ومارست المهام المختلفة خلال بيئة التعلم الافتراضية التي صممتها الباحثة في نواتج التعلم والتواصل الالكتروني، كما أشارت النتائج إلى وجود حجم تأثير كبير لبيئة الواقع الافتراضي شبه الانغماسية في تنمية الجوانب المعرفية والمهارية والتواصل الإلكتروني لدى الطلاب عينة البحث. (ملخص المؤلف)