أثر بعض سمات الشخصية واستراتيجيات تعلم اللغة الأجنبية على الكفاءة اللغوية لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
هدفت الدراسة إلى بحث أثر العوامل الخمسة الكبرى للشخصية في اختيار استراتيجيات تعلم اللغة الأجنبية، ومعرفة تأثير ذلك على الكفاءة اللغوية لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. وقد تكوّنت عينة الدراسة من 356 طالبًا طالبة من الفرقة الثالثة والرابعة، شعبة اللغة الإنجليزية- عام، بكلية التربية- جامعة عين شمس. وطبقّت عليهم أدوات الدراسة، وهي: مقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية، واستبيان استراتيجيات تعلم اللغة الأجنبية؛ ومهام الكفاءة اللغوية. وقد توصلت الدراسة باستخدام الأسلوب الإحصائي نمذجة المعادلة البنائية من خلال برنامج 23 AMOS إلى النتائج الآتية: توجد مطابقة للنموذج المقترح مع بيانات مفحوصي الدراسة من متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بالنسبة للتأثيرات بين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية (العصابية، والانبساطية، والمقبولبة، والتفتح على الخبرات، ويقظة الضمير) كمتغير مستقل، واستراتيجيات تعلم اللغة الإنجلبنية كلغة أجنبية (تذكرية، ومعرفية، وتعويضية، وما وراء معرفية، ووجدانية، واجتماعية) كمتغير وسيط؛ والكفاءة اللغوية (كفاءة الفهم الإنصاتي وكفاءة الفهم القرائي، وكفاءة الكتابة، وكفاءة التحدث) كمتغير تابع. (ملخص المؤلف)