برنامج قائم على المستحدثات التكنولوجية لتنمية مهارات التفكير التأملي في مادة التاريخ والميل نحوها لدى طلاب المرحلة الثانوية
هدف هذا البحث إلى بناء برنامج قائم على المستحدثات التكنولوجية ومعرفة تأثيره على تنمية مهارات التفكير التأملي والميل نحو مادة التاريخ، وتم تجريب وحدتين من البرنامج على مجموعة قوامها 30 طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي، وقد أسفرت نتائج البحث عن: 1) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي فى اختبار مهارات التفكير التأملي ككل، لصالح التطبيق البعدي؛ مما يدل على فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى الطلاب (مجموعة البحث). 2) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي في مقياس الميل نحو مادة التاريخ ككل لصالح التطبيق البعدي؛ مما يدل على فاعلية البرنامج المقترح في تنمية الميل نحو مادة التاريخ لدى الطلاب (مجموعة البحث). (ملخص المؤلف)