فاعلية بيئة تعلم شخصية قائمة على شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية الوعي الغذائي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة جدة
هدف البحث إلى قياس فاعلية بيئة تعلم شخصية قائمة على شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية الوعي الغذائي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة جدة، من 30 طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط بمدرسة المتوسطة 85 التابعة لإدارة التعليم بشمال جدة. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، وتمثلت أدوات البحث في اختبار نمطي لقياس المستوى المعرفي للمجال الغذائي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة جدة، ومقياس اتجاه لقياس مستوى الوعي الغذائي. وأظهرت نتائج البحث فاعلية بيئة تعلم شخصية قائمة على شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية الوعي الغذائي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة جدة. وفي ضوء ما أسفرت عنه النتائج، قدّم البحث مجموعة من التوصيات، أبرزها إجراء مزيد من المعلومات والبحوث للتعرف على أساليب وطرق واستراتيجيات جديدة لتنمية التحصيل المعرفي، والوعي الغذائي من خلال مادة التربية الأسرية، لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، وإعداد دليل متكامل لمعلمي الرياضيات للاسترشاد به في تنمية تلك المهارات. (ملخص المؤلف)