أثر موقع تعليمي لتدريس الهندسة على تنمية التفكير البصري والاتجاه نحو دراسة المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
هدف البحث إلى التعرف على أثر موقع تعليمي لتدريس الهندسة على تنمية التفكير البصري والاتجاه نحو دراسة المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وكانت مجموعة الدراسة (40) طالب و طالبة في الصف الاول الاعدادي بمدرسة الحرية النموذجية المشتركة بإدارة القاهرة الجديدة التعليمية بمحافظة القاهرة، وتم اختيارهم ممن لديهم أجهزة كمبيوتر متصلة بالإنترنت ولديهم معرفة باستخدام الكمبيوتر. واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وشاركت في البحث مجموعتان: مجموعة تجريبية مكونة من 20 طالبا درسوا وفق الموقع التعليمي، ومجموعة مكونة من 20 طالبا درسوا بالطريقة المعتادة، وطبقت الأدوات قبليا وبعديا بعد التأكد من صدقها وثباتها، وأظهرت نتائج البحث أن هناك فرقا ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لأدوات البحث اختبار مهارات التفكير البصري ومقياس الاتجاه نحو دراسة المادة لصالح المجموعة التجريبية. (ملخص المؤلف)