نظم إدارة التعلم القائمة على المصادر المفتوحة وأثرها في تنمية مهارات إنتاج البرمجيات التعليمية وكفاءة الذات المهنية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
هدف البحث إلى قياس أثر استخدام نظم إدارة التعلم القائمة على المصادر المفتوحة في تنمية مهارات إنتاج البرمجيات التعليمية، وكفاءة الذات المهنية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة الفيوم. واستخدم المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري للبحث، وتصميم أدواته والتي تمثلت في (اختبار معرفي، وبطاقة تقييم منتج تعليمي، ومقياس لكفاءة الذات المهنية)، وكذلك في تحليل النتائج وتفسيرها، وتقديم التوصيات والمقترحات، كما تم استخدام المنهج شبه التجريبي للتحقق من فروض البحث. وطبّقت أدوات البحث على عينة قوامها 50 طالبا وطالبة من طلاب قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية/ جامعة الفيوم. تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين: إحداهما استخدمت نظم إدارة التعلم القائمة على المصادر المغلقة؛ والثانية استخدمت نظم إدارة التعلم القائمة على المصادر المفتوحة. وأسفرت النتائج عن فاعلية استخدام نظم إدارة التعلم القائمة على المصادر المفتوحة في تنمية مهارات إنتاج البرمجيات التعليمية وكفاءة الذات المهنية لدى الطلاب عينة البحث. (ملخص المؤلف)