تصور مقترح لقيم حقوق الإنسان وعوامل تنميتها لدى الطالبة المعلمة في ضوء التغيرات المجتمعية المعاصرة
سعت الدراسة الحالية إلى تحقيق الأهداف التالية :1) التعرف على قيم حقوق الإنسان و المفاهيم المرتبطة به في الفكر الإنسانى. 2) التعرف على التغيرات المجتمعية المعاصرة وانعكاساتها على قيم حقوق الإنسان. 3) وضع تصور مقترح لقيم حقوق الإنسان لدى الطالبة المعلمة من وجهة نظرها في ضوء التغيرات المجتمعية المعاصرة. 4) التعرف على مدى ارتباط قيم حقوق الإنسان لدى الطالبة المعلمة بكل من التخصص الدراسى (علمى وأدبى) والمنطقة الجغرافية التي تنتمي إليها. 5) التعرف على عوامل تنمية نسق قيم حقوق الإنسان لدى الطالبة المعلمة فى ضوء التغيرات المجتمعية المعاصرة. قامت الباحثة بتحديد عدد من القيم المتضمنة في قيم حقوق الإنسان، وتطبيق أداة جمع البيانات (المقياس)، على عينة من طالبات السنتين الثالثة والرابعة بكليتي التربية جامعة عين شمس. ونظرا لطبيعة هذه الدراسة وهدفها المتمثل في وضع تصور مقترح لنسق قيم حقوق الإنسان لدى الطالبة المعلمة فى ضوء التغيرات المجتمعية المعاصرة والتي تتمثل في وضع إطار نظري وإجراء دراسة ميدانية، فإن المنهج الرئيسى المناسب لهذه الدراسة هو المنهج الوصفي. اعتمدت الدراسة على الأداة التالية :إعداد مقياس لبعض قيم حقوق الإنسان لدى الطالبة المعلمة، وعلى تحديد درجة وجود القيمة لديهم بأي درجة (دائما - احيانا - نادرا). تكونت عينة الدراسة من عدد 300 طالبة من كلية التربية ( الفرقة الثالثة والرابعة) بجامعة عين شمس. أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة :يوجد تأثير التغيرات المجتمعية المعاصرة على قيم حقوق الإنسان لدى الطالبة، حيث ترى الطالبات بشكل عام أن محور السعادة بشكل عام بمستوى متوسط، وتأتي قيم التعليم والحرية والمسؤولية والعمل بمستوى مرتفع. أظهرت الدراسات السابقة أن الأسرة لها دور أساسي في غرس وتنمية قيم حقوق الإنسان، حيث يمكن اعتبار العوامل الاسرية الأولى في الترتيب، ووليها دور المدرسة في الترتيب الثاني، ودور الجامعة لا يقل أهمية عن دور الجامعة، ثم يأتي دور وسائل الإعلام في تنمية وغرس قيم حقوق الإنسان. (ملخص المؤلف)