العلاقة بين ممارسة الصحافة المدرسية وتنمية السلوك القيادي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية : دراسة ميدانية
هدفت الرسالة إلى التعرف على العلاقة بين ممارسة الصحافة المدرسية وتنمية السلوك القيادي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وذلك من خلال التعرّف على حجم مشاركة تلاميذ المرحلة الإعدادية في نشاط الصحافة المدرسية، ورصد النشاط الصحفي الذي يفضل التلاميذ المشاركة فيه، وتحديد أهم ملامح السلوك القيادي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، واستخدمت الدراسة (التي تنتمي إلى الدراسات الوصفية) المنهج الوصفي التحليلي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام أداة الاستبيان ومقياس السلوك القيادي، وطبّقت الدراسة على عينة قوامها 400 تلميذ من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمحافظة القليوبية، وتوصلت إلى عدة نتائج أهمها: 1) وجود صحافة مدرسية في المدارس الإعدادية، ما ينعكس إيجابا في تنمية السلوك القيادي للطلاب؛ 2) وجود جماعي لنشاط الصحافة المدرسية بالمدارس الإعدادية، وارتفاع نسبة الطلاب المشاركين مما يؤكد على أهمية توظيف هذا النشاط في تنمية سلوكهم القيادي؛ 3) إنّ أهم أسباب اشتراك طلاب المدارس الإعدادية في نشاط الصحافة المدرسية هو تكوين صداقات مع الطلاب والمدرسين، وتاليا التأكيد على حرص الطلاب على تنمية سلوكهم القيادي؛ 4) إنّ أهم أدوار الطلاب المشركين في نشاط الصحافة المدرسية تكون بالمشاركة في كتابة وتحرير الصحف وحضور اجتماعات جماعة النشاط الصحفي. (ملخص المؤلف)