تطوير أساليب رعاية الطلاب الموهوبين بالمرحلة الثانوية بدولة الكويت في ضوء خبرتي كل من كندا وإنجلترا
تهدف الدراسة الحالية إلى تطوير أساليب رعاية الطلاب الموهوبين في المرحلة الثانوية بدولة الكويت من خلال الإفادة من خبرتي كل من كندا وانجلترا واستخدمت الدراسة المنهج المقارن واقتصرت الحدود الموضوعية للبحث على المدرسة الثانوية العامة بدولة الكويت وتمثلت الحدود المكانية للدراسة على دراسة خبرة كل من كندا وانجلترا. وتوصلت نتائج الدراسة إلى تبني الكويت نمط الإدارة المركزية في التعليم، واقتصار عملية اكتشاف الموهوبين في المدرسة على التحصيل الأكاديمي، ضعف المشاركة المجتمعية في مجال رعاية الموهوبين بالكويت. (ملخص المؤلف)