الإتجاهات الوالدية كما يدركها طلبة المرحلة الثانوية وعلاقتها بجودة الحياة وفقا لبعض المتغيرات التصنيفية
هدفت الدراسة إلي التعرف على الاتجاهات الوالدية كما يدركها طلبة المرحلة الثانوية العامة وعلاقتها بجودة الحياة وفقًا لبعض المتغيرات التصنيفية: (النوع، التخصص الدراسي، التحصيل الدراسي، الإقامة)، وامكانية التنبؤ بجودة الحياة من خلال الاتجاهات الوالدية كما يدركها طلبة المرحلة الثانوية العامة وتكونت عَينة الدراسة من (500) طالبًا وطالبةً من طلبة الصف الثاني الثانوي العامة ممن تتراوح أعمارهم ما بين: (16-17) سنة، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الاتجاهات الوالدية ومقياس جودة الحياة (إعداد الباحثة)، وتوصلت الدراسة إلي عدة نتائج من أهمها: تباين مستويات أنماط الاتجاهات الوالدية، ومستويات أبعاد جودة الحياة لطلبة المرحلة الثانوية العامة، ووجود فرقٍ دالٍ إحصائيًا بين الطلاب والطالبات فى اتجاه التسامح/التشدد، اتجاه الاتساق/عدم الاتساق لصالح الطالبات، ووجود فرق دال إحصائيًا بين الطلاب والطالبات فى بُعد التعليم/الدراسة لصالح الطالبات وفى بُعد تقبل الذات وفي بُعد السلامة النفسية لصالح الطلاب، ووجود فرق دال إحصائيًا بين طلبة القسم العلمي وطلبة القسم الأدبي فى اتجاه التسامح/التشدد لصالح طلبة القسم العلمي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين طلبة القسم العلمي وطلبة القسم الأدبي في مقياس جودة الحياة وأبعاده ووجود فرق دال إحصائياً بين الطلبة مرتفعي التحصيل والطلبة منخفضي التحصيل فى اتجاه التسامح/التشدد وفى اتجاه الاتساق/عدم الاتساق لصالح الطلبة مرتفعى التحصيل، وفى بُعد التمكن البيئى وفى بُعد التعليم والدراسة لصالح الطلبة مرتفعى التحصيل، ووجود فرقٍ دال إحصائيًا بين الطلبة المقيمين فى الريف والطلبة المقيمين فى الحضر فى جميع أبعاد الاتجاهات الوالدية وفى المقياس ككل لصالح الطلبة المقيمين فى الريف، ووجود فرقٍ دال إحصائيًا بين الطلبة المقيمين فى الريف والطلبة المقيمين فى الحضر فى بُعد السلامة النفسية لصالح الطلبة المقيمين فى الحضر، ووجود علاقة طردية موجبة دالة إحصائيًا بين أنماط مقياس الاتجاهات الوالدية وأبعاد مقياس جودة الحياة، وأمكن التنبؤ بجودة الحياة من خلال الاتجاهات الوالدية كما يدركها طلبة المرحلة الثانوية العامة. (ملخص المؤلف)